INSCRIÇÕES
PARA GRUPOS DE PESQUISA
INSCRIÇÕES
PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
Faculdade de Educação
da Universidade de São Paulo
Avenida da Universidade, 308 - Cidade Universitária
Butantã - São Paulo - SP
CEP 05508-900
Colóquio Internacional de Investigadores em Didática da Geografia
REDLADGEO - Brasil
14 a 19 de junho de 2010 - FEUSP - São Paulo
Atualmente,
pesquisadores da área de Metodologia
de Ensino e da Didática da Geografia têm aprofundado suas
análises sobre o processo de ensino e de aprendizagem, a partir
das diversas experiências das práticas educativas e das
concepções teórico-metodológicas que estão
em debate. Assim, amplia-se o enfoque sobre a Educação
Geográfica, ou seja, sobre o conjunto de saberes que se estruturam
no conhecimento científico da área de Geografia os quais
incorporam os conceitos que fundamentam os contextos sociais do campo
pedagógico. Entendemos que ensinar na perspectiva da construção
dos saberes não é apenas dominar conteúdos, mas
ter, ao mesmo tempo, um discurso conceitual organizado com uma proposta
adequada de atividades, buscando superar os obstáculos da aprendizagem.
Organizar o Colóquio Internacional de Investigadores em Didática
da Geografia com apoio do grupo de pesquisa Rede de Investigação
em Didática da Geografia – REDLADGEO é dar continuidade as
investigações e discussões já realizadas no
Seminário Internacional de Ensino de Geografia e Ciências
realizado no ano de 2008 com o apoio da FAPESP. Este evento permitirá discutir
projetos de pesquisas em andamento em parceria com alguns países
da América Latina, bem como fortalecer uma rede de Educação
Geográfica e Didática da Geografia no Brasil, na medida em
que nosso propósito será reunir vários pesquisadores
do Brasil e do exterior.
TEMAS A SEREM ABORDADOS:
• A cidade e a cultura urbana como projetos educativos;
• Evolução e perspectiva da Geografia escolar;
• Didática e Educação Geográfica
• Diferentes linguagens e metodologias inovadoras;
• Ensino e aprendizagem nas séries iniciais;
• Experiências de aprendizagem conceitual em espaços formais
e não-formais;
