Destaca-se o aspecto experimental da disciplina, voltado para as situações reais de sala de aula, bem como para atividades simuladas de desenvolvimento de conteúdo. Como é bem sabido que na prática a teoria é outra, principalmente entre aqueles habituados aos experimentos de laboratório, faz-se necessária também a introdução e mesmo revisão de elementos teóricos associados à pratica docente, de modo a evidenciar a importância da reflexão na dinâmica dessa prática.
Por último, cabe mencionar um fato inerente às atividades de ensino-aprendizagem em qualquer instituição de ensino séria: o ensino de qualidade está umbelicalmente ligado às atividades de pesquisa. Nestas duas disciplinas, procuraremos dar suporte a esta constatação, convidando os licenciandos a praticar um ensino reflexivo, através de técnicas de pesquisa-ação dentro e fora da sala de aula.
