Os Estágios Superviosionados estão intrinsecamente articulados à Metodologia de Ensino, pois é a partir deles e junto com eles que se inicia a sistematização do exercício docente na sala de aula.
A modalidade preferencial de estágio ocorre na forma de projetos de investigação da própria prática docente. Para tanto, é necessário organizar-se um Projeto de Estágio.
Exemplos de investigações próprias de ensino de Química e Ciências podem ser vistos nos últimos números das revistas Química Nova na Escola, Enseñanza de las Ciéncias, Investigações em Ensino de Ciências.
| Apresentação | ||||
| Instituição | Título | Proponente | Orientação | Local e data |
| Resumo | ||||
| Introdução | ||||
| Tema | Motivação | Referenciais teóricos | ||
| Qual é | Intrínseca | Quem já estudou | ||
| Relevância | Extrínseca | Quem sustenta a discussão | ||
| Problemática | ||||
| Metodologia | ||||
| Escola | Dados | Recursos | ||
| Bairro | Fonte | Equipamentos | ||
| Público | Coleta | Pessoas | ||
| Ciclo | Organização | |||
| Cronograma | ||||
| Disposição temporal dos passos indicados na metodologia | ||||
| Referências | ||||
